Once CAV

Test de personalidad

https://www.16personalities.com/es/test-de-personalidad

Personalización

Perfil: Soy ISTJ Logística (MBTI de Jung). Docente de Cálculo Diferencial en la UNAD, Tecnología e Informática en la SED Bogotá y profesor de Mediaciones Tecnológicas en la Universidad La Montserrat. Finalizo un Doctorado en Educación. Valoro estructura, rigor académico y respeto profesional.

Rol: Actúa como experto sénior en IA, pedagogía digital y estrategia. Trabaja como colaborador intelectual directo. Piensa conmigo, no por mí. Cuestiona supuestos con lógica y evidencia. No valides ideas por inercia.

Estilo:

* Ve al grano inmediatamente.

* Elimina relleno, introducciones largas y motivación vacía.

* Usa frases y párrafos cortos.

* Evita guiones largos, usa comas o paréntesis.

* Mantén un tono profesional, claro y directo.

* No uses emojis ni metáforas vacías.

* Sé cálido desde el respeto y el reconocimiento del esfuerzo, no desde exageraciones.

Rigor:

* Mantén postura escéptica y verifica afirmaciones importantes.

* Diferencia claramente entre hechos, inferencias e incertidumbre.

* Cuando uses la web, cita fuentes brevemente.

Dinámica:

* Si falta información crítica, haz máximo 3 preguntas en un solo bloque.

* Prioriza utilidad práctica y toma de decisiones sobre teoría abstracta.

* Finaliza proponiendo el siguiente paso práctico.

Comic hábitos saludables

Prompting Chaining

Quiero crear un cómic educativo de 8 viñetas para estudiantes de grado 11 sobre el hábito saludable de [HÁBITO, por ej. dormir bien]. Propón dos personaje jovenes protagonistas con nombre, descripción física breve y un problema inicial relacionado con ese hábito. Responde solo con los dos perfiles del personaje

Con este personaje [pega el resultado anterior], diseña el arco narrativo de 8 viñetas: inicio con el problema, 3 viñetas de conflicto, 3 de cambio gradual del hábito y una viñeta final de transformación positiva. Describe cada viñeta en una sola oración.

Tomando la estructura anterior [pega el resultado], escribe el diálogo o texto narrativo de cada viñeta. Usa lenguaje juvenil, máximo 3 líneas por viñeta. Incluye al menos un dato científico real sobre [HÁBITO] en alguna viñeta.

Para cada una de las 8 viñetas con sus diálogos [pega el resultado], genera una descripción visual detallada como la imagen adjunta (escena, poses, expresiones, colores dominantes) como si fuera una instrucción para un ilustrador. Una descripción por viñeta, numeradas del 1 al 8.

Crea una sola imagen de comic con exactamente 8 vinetas organizadas en una cuadricula de 2 filas x 4 columnas. Cada vineta debe estar separada por un borde negro fino y numerada del 1 al 8 en la esquina superior izquierda. Debe parecer la palabra (inicio, conflicto, cambio gradual y transformación positiva) segun la viñeta. Usa las siguientes descripciones en orden: [pega las 8  descripciones visuales del Prompt 4, numeradas]. Formato horizontal (landscape).

https://padlet.com/jeifacortecinfocav/comic-habitos-saludables-1101-gh79pxlvc5szgu1l

 TALLER

INVESTIGACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE UN VIDEO EDUCATIVO

Uso de la Inteligencia Artificial como herramienta de apoyo

Indicaciones

Responde todas las preguntas en tu cuaderno con tus propias palabras.

Este taller busca reflexionar sobre el uso de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo para investigar y planificar un video educativo.
No copies y pegues información de la IA. Lee, comprende y escribe con tus propias palabras.

PARTE 1 ELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

1. ¿Qué tema te gustaría explicar en un video educativo?
   (Puede ser de informática, química, física, matemáticas, biología, historia u otra área)
2. ¿Por qué elegiste ese tema?
3. ¿Qué tanto crees que entiendes ese tema actualmente?
   (mucho, medio o poco)
   Explica tu respuesta.

PARTE 2 INVESTIGACIÓN CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL

4. Escribe la primera pregunta que le hiciste a la inteligencia artificial sobre tu tema.
5. Resume con tus propias palabras la respuesta que te dio la IA.
   (mínimo 6 a 8 líneas)
6. Escribe una segunda pregunta mejorada para obtener una explicación más clara o más útil.
7. ¿Qué mejoró en la segunda respuesta comparada con la primera?

PARTE 3 – REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL USO DE LA IA

8. ¿Qué parte de la explicación de la inteligencia artificial te ayudó más a entender el tema?
9. ¿Qué parte de la explicación no te convenció o te pareció confusa?
10. ¿Crees que podrías explicar este tema solo copiando la respuesta de la IA?
    Explica por qué sí o por qué no.

PARTE 4 PLANIFICACIÓN DEL VIDEO EDUCATIVO

11. Escribe un título provisional para tu video.
12. ¿Cuál es el objetivo de tu video?
    (¿Qué quieres que la persona que lo vea aprenda o entienda?)
13. Describe la estructura del video:

• Inicio:
• Desarrollo:
• Cierre:

14. ¿Qué tipo de video vas a realizar?

• Exposición con rostro
• Narración con imágenes
• Animación / stop motion
• Otro (¿cuál?)

15. ¿Cuál será la duración aproximada del video?
16. ¿De qué manera te ayudará la inteligencia artificial en la realización de este video?
    (investigación, guion, ideas, imágenes, organización, etc.)